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少兒英語(yǔ)培訓(xùn)模式有哪些？

　　著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，新生代父母對(duì)子女的教育重視度也有了新的提升。不僅對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的品牌影響、課程效果提出了高的要求，而且對(duì)孩子在整個(gè)教學(xué)過程中的狀態(tài)和互動(dòng)性也更加重視。因此培訓(xùn)市場(chǎng)中的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)成為近幾年發(fā)展迅猛，市場(chǎng)需求火爆的“寵兒”。那么少兒英語(yǔ)培訓(xùn)模式有哪些？

少兒英語(yǔ)培訓(xùn)模

　　外教式教學(xué)

　　這是一些大的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍打的吸引人眼球的廣告，無(wú)非就是從小讓孩子接受英美式環(huán)境，從而讓孩子對(duì)英語(yǔ)有很高的興趣，能說出一口流利又標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。在中國(guó)從小接受英美式環(huán)境挺好，但價(jià)格也不菲，一般家庭承受不起，只有那些富二代或官二代家長(zhǎng)可以。不建議一般家庭選擇這種教學(xué)模式。

　　學(xué)科教學(xué)模式

　　學(xué)科式少兒英語(yǔ)培訓(xùn)模式主要是針對(duì)經(jīng)非學(xué)前教育的孩子。比如偏科較嚴(yán)重的孩子，家長(zhǎng)可以特地為他選擇傳統(tǒng)的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)模式。那么孩子的成績(jī)是否能得到明顯提高呢?

　　對(duì)此，兒童教育專家表示：“傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)模式繼承了學(xué)校的教學(xué)模式，采用傳統(tǒng)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)模式，講究背單詞、記語(yǔ)法。對(duì)于取得‘好成績(jī)’確是一種較為快速、有效的補(bǔ)習(xí)方式?！?/p>

　　據(jù)貝瑞少兒小編了解，一般英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，都有自編教材，旨在讓學(xué)生通過高強(qiáng)度的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，力求實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等的迅速突破，跟“英文思維”式少兒英語(yǔ)培訓(xùn)完全不同，家長(zhǎng)可根據(jù)情況自行選擇。

　　情景互動(dòng)

　　隨著英語(yǔ)的廣泛應(yīng)用，許多家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)“啞巴英語(yǔ)”和“聾子英語(yǔ)”的局限性。因此，如何讓孩子能隨時(shí)開口說英語(yǔ)并且喜歡說英語(yǔ)，成了許多家長(zhǎng)考慮之*。

　　少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)為此專門開設(shè)了側(cè)重英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的情景互動(dòng)式學(xué)習(xí)。這種培訓(xùn)模式通常都會(huì)借助經(jīng)典故事、動(dòng)畫角色以及生活場(chǎng)景，或者有趣的幼兒游戲互動(dòng)，模擬特定的場(chǎng)景，形成情景反射式英語(yǔ)或口語(yǔ)交際時(shí)英語(yǔ)，讓孩子對(duì)英文文字產(chǎn)生感知，其目的就是讓孩子開口會(huì)說英語(yǔ)。

　　目前，在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)上，多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用這種教學(xué)方式。兒童教育專家表示：“情景互動(dòng)式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式比較注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，鍛煉他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

少兒英語(yǔ)培訓(xùn)模式

　　中式教學(xué)

　　很顯然這是一種中國(guó)人教學(xué)的方式，但這不意味英語(yǔ)水平差，一般都是過了專業(yè)英語(yǔ)四八級(jí)的，對(duì)于15歲以下的小孩還是綽綽有余的，所以一般家庭選擇這種模式*是明智之舉。而且這種模式，老師更能關(guān)心孩子，家長(zhǎng)和老師也能很好溝通，因?yàn)闆]有國(guó)界代溝。

　　一對(duì)一輔導(dǎo)

　　這個(gè)模式和外教式一樣，都是貴族人的待遇，能針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，避免走彎路，價(jià)錢肯定貴了。其實(shí)， 6歲以下不建議用這種方式，因?yàn)閷氊愓诔砷L(zhǎng)，一對(duì)一輔導(dǎo)很容易導(dǎo)致寶貝以后不合群，不喜歡集體生活、工作，弄不好造成自閉癥。6歲到15歲，可以考慮一對(duì)一輔導(dǎo)，但不提倡，原因和前面一樣。

　　互動(dòng)式教學(xué)

　　這個(gè)模式說白了就是在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍，說起來簡(jiǎn)單，但真正實(shí)施起來頗有難度，既要有樂趣，又能學(xué)到真東西。瑞思學(xué)科英語(yǔ)一直是互動(dòng)式教學(xué)的倡導(dǎo)者和踐行者，專注在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)十余年，堪稱業(yè)界翹楚。

　　結(jié)合學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　目前，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)上活躍著另一種新的培訓(xùn)模式，該課程打破了傳統(tǒng)單一的課堂面授教學(xué)模式，充分結(jié)合少兒第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣和少兒心理。該模式集形式豐富的課堂面授、高科技互動(dòng)教學(xué)、卡通娛樂版計(jì)算機(jī)課件、多媒體電子互動(dòng)白板等學(xué)習(xí)于一體，以科學(xué)性、實(shí)用性、興趣性、知識(shí)性、故事性為前提，內(nèi)容涉及了文化、藝術(shù)、體育、科技、天文、地理等多學(xué)科知識(shí)，所有內(nèi)容通過歌曲、歌謠、舞蹈、游戲、手工制作等教學(xué)模式體現(xiàn)。這種聲光電一體的教學(xué)模式正逐漸占領(lǐng)著少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)。

原文出處：www.6627359.com/yingyu/xiangmujujiao/12656.html
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