匯隆基業(yè)科技微課慕課成為傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)的新裝備

2018-10-09 17:02:31
作者：加盟網(wǎng)

	優(yōu)選項(xiàng)目	匯隆基業(yè)智能拍攝系統(tǒng)
	所屬行業(yè)	>特色
	基本投資額	5-10萬(wàn)

　　匯隆基業(yè)科技微課慕課成為傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)的新裝備。近幾年，伴隨著國(guó)家支持政策的出臺(tái)，涌現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)新思潮，大量寬領(lǐng)域、多元化的互聯(lián)網(wǎng)原生的商業(yè)模式及相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈內(nèi)的企業(yè)以及各傳統(tǒng)的業(yè)態(tài)也逐漸轉(zhuǎn)身?yè)肀А盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的線上運(yùn)營(yíng)或服務(wù)模式。大環(huán)境的變化，開(kāi)始撼動(dòng)并影響及改變現(xiàn)代人衣食住行育樂(lè)等的生活習(xí)慣，也替換了人們接收信息，傳播信息，學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑，匯隆基業(yè)科技微課慕課就是在這樣一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)精神與風(fēng)格的全新時(shí)代閃亮登場(chǎng)。

　　新時(shí)代企業(yè)培訓(xùn)特色

　　培訓(xùn)新時(shí)代的特征是學(xué)習(xí)數(shù)字化、隨意選擇(On Demand)、利用碎片時(shí)間、課程時(shí)間短等;用4個(gè)字來(lái)歸納：短、小、精、干。

　　“短” 指教學(xué)時(shí)間短，上課時(shí)間一般為15分鐘、18分鐘、30分鐘，*多一課時(shí)(45分鐘)，這類培訓(xùn)也因此被稱為“微課”。

　　“小” 指課程數(shù)字化，現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播的視頻及語(yǔ)音所占資源量極小，易于傳播、分享。

　　“精” 指每個(gè)課程主題突出、內(nèi)容具體;因?yàn)樯险n的時(shí)間很短，必須直奔主題，或直指學(xué)員想了解的業(yè)務(wù)痛點(diǎn)。

　　“干” 指說(shuō)充分利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，針對(duì)工作上的需求，自由選擇適合自己的老師、時(shí)間與場(chǎng)所。

　　如果說(shuō)傳統(tǒng)教學(xué)就是人們改變學(xué)習(xí)方式的紙質(zhì)工具書(shū)，那么微課就是電子工具書(shū)，慕課則是微課的豪華升級(jí)款，“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代”為慕課提供了高速發(fā)展的環(huán)境，讓企業(yè)培訓(xùn)更簡(jiǎn)單、快捷、高效。

　　慕課(MOOC)——帶有互聯(lián)網(wǎng)特色的學(xué)習(xí)方式

　　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給校園發(fā)展出了MOOC(中文音譯做慕課)學(xué)習(xí)方式的土壤;MOOC是4個(gè)字的縮寫(xiě)：Massive (大規(guī)模)、Open (開(kāi)放)、online (在線)、Course(課程)。慕課的精神是“連接”、“開(kāi)放”、“分享”、“協(xié)作”，這也正是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的精神體現(xiàn)。慕課是數(shù)字化學(xué)習(xí)(E-Learning)的一種，但它是充分反映時(shí)代現(xiàn)象與趨勢(shì)的E-Learning，匯隆基業(yè)科技微課慕課智能拍攝系統(tǒng)順應(yīng)著“互聯(lián)網(wǎng)+”大時(shí)代的潮流，提供給學(xué)習(xí)者一種全新的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)具有隨時(shí)隨地的特點(diǎn)，從而為終身學(xué)習(xí)提供了可能;E-Learning改變教學(xué)者的作用和教與學(xué)之間的關(guān)系，從而改變教育的本質(zhì)，能很好地實(shí)現(xiàn)某些教育目標(biāo)，慕課不能也不會(huì)取代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，但卻是傳統(tǒng)教育方式之外的有力補(bǔ)充。

　　向潮流借鏡-企業(yè)慕課崛起

　　校園慕課模式興起后，給傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)指出一條新的康莊大道，那就是“企業(yè)慕課”?！捌髽I(yè)慕課”拉開(kāi)了培訓(xùn)的新序幕，匯隆基業(yè)科技真三維微課慕課智能拍攝系統(tǒng)讓培訓(xùn)真正落實(shí)到個(gè)人而非以往的群體，且由于培訓(xùn)內(nèi)容的高度針對(duì)性，因此培訓(xùn)效果在工作上更容易體現(xiàn)。

　　而在上課的互動(dòng)性上，不論是企業(yè)自建或是第三方提供的“企業(yè)慕課”平臺(tái)，多能提供學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)發(fā)問(wèn)，老師在虛擬白板或課件上寫(xiě)字、畫(huà)圖，以及使用虛擬光標(biāo)指向課件任何位置，就像以往線下培訓(xùn)老師使用激光筆那樣。每講5～10分鐘，老師也能現(xiàn)場(chǎng)出題讓學(xué)員作答，以檢驗(yàn)學(xué)員吸收效果與刺激學(xué)員上課保持注意力。在保持了線上線下的互動(dòng)性和授課有效性的同時(shí)，大大降低企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)成本的同時(shí)也有效提升了企業(yè)培訓(xùn)的多頻次和授課豐富性。

　　微課慕課是嫁接在傳統(tǒng)教學(xué)這棵大樹(shù)上的新枝椏，是在互聯(lián)網(wǎng)+這個(gè)時(shí)代背景下催生出來(lái)的新產(chǎn)物，大時(shí)代就在眼前，您是否跟上了當(dāng)下的節(jié)奏嘛?!

原文出處：www.6627359.com/tese/pinpaigus/15899.html