騰達(dá)全人教育學(xué)院18年來，一直致力于貫徹 “以全人教育為核心，幫助孩子們建構(gòu)未來可持續(xù)發(fā)展的才能”這一教育理念。這是以美國哈佛大學(xué)加納博士的多元智慧論為依據(jù)的理論。

加納博士在1983年創(chuàng)先提出的多元智慧 理論，成為近年來，歐美世界等先進(jìn)國家的幼兒教育主流。加納博士相信每個人都擁有天賦的等八大智能，每個孩子只要在正確、及時的引導(dǎo)下，必能將此八大智能互 相發(fā)揮、互相影響，在將來角色中表現(xiàn)更加出色完美。騰達(dá)全人教育學(xué)院研發(fā)部課程組依據(jù)這理念不停的為如何構(gòu)建孩子智力的結(jié)構(gòu)而奮力研究探討。近年來課程組參加了各項研討會如哈佛大學(xué)為亞太區(qū)所舉辦的智慧塑造師課程并取得了智慧塑造師資格，同時也參加了國內(nèi)外多項研討會如人類認(rèn)知行為學(xué)、潛能開發(fā)探究、兒童積極心理學(xué)、兒童心理咨詢等的研討會。

在與多個專家研究探討并接受專家的指導(dǎo)后，理解到在兒童的智力發(fā)展上，特別要注重對兒童對數(shù)學(xué)抽象思維能力的培養(yǎng)和智力開發(fā)。課程研發(fā)部反復(fù)分析討論后，依據(jù)多元智慧及孩子的智力結(jié)構(gòu)理論，同時結(jié)合了全腦開發(fā)的原理和珠心算教學(xué)的概念，終于研發(fā)出具有多種演示功能的教具和一整套的教學(xué)課程(稱為才能速算數(shù)學(xué))。這多種演示功能教具用于小朋友身上無論在于數(shù)數(shù)、念數(shù)、十進(jìn)位制和計算方面都非常簡便，并且也達(dá)致了數(shù)與量的吻合，非常直觀，一目了然，很適合小朋友用來進(jìn)行計算的活動，使小朋友們更樂意使用這個教具來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。所以才能速算數(shù)學(xué)可說在對兒童智力發(fā)展上擁有 立桿見效的作用,我們也為教具申請了發(fā)明和新型專利及工業(yè)設(shè)計專利。

1.來電咨詢詳細(xì)情況

2.到實地辦事處參觀 （目前在廣州，深圳，廈門，蘇州，都有辦事處，合作學(xué)校，實驗地供合作者參觀）

3.留地培訓(xùn)7-14天。

4.簽定合同正式特許營業(yè)。

一、十大加盟手冊支持

二、專業(yè)化培訓(xùn)支持

三、標(biāo)準(zhǔn)化營運支持

四、市場開發(fā)支持

五、科學(xué)管理系統(tǒng)支持

六、統(tǒng)籌物流支持

七、咨詢指導(dǎo)支持

八、人力資源開發(fā)支持