孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)是集教育實(shí)踐、理論研究、學(xué)術(shù)交流和教育方法推廣為一體的教育傳播機(jī)構(gòu)。孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)深深根植于中國(guó)本土文化，以蒙特梭利、盧梭、皮亞杰等經(jīng)典教育學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，在18年高度專(zhuān)注的教育實(shí)踐和科學(xué)研究中，創(chuàng)造、建構(gòu)、發(fā)展和完善了“愛(ài)和自由、規(guī)則與平等”的思想理論系統(tǒng)、教育教學(xué)系統(tǒng)、“完整的人和完整的成長(zhǎng)”的教育思想系統(tǒng)、敏感期理論系統(tǒng)、以及“愛(ài)和自由”學(xué)校教育體制和教學(xué)管理系統(tǒng)。孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)下設(shè)：寧夏科學(xué)啟蒙研究會(huì)研究和發(fā)展“愛(ài)和自由”的科學(xué)教育體系；銀川、北京、上海、廣州、深圳設(shè)教育基地系統(tǒng)實(shí)踐和檢驗(yàn)“愛(ài)和自由”的科學(xué)教育理念、方法；設(shè)培訓(xùn)中心、精神圈書(shū)店面向全社會(huì)傳播科學(xué)的教育精神和教育思想。自2004年起，每年一屆的“愛(ài)和自由”科學(xué)教育公益講座開(kāi)始在全國(guó)多個(gè)城市巡回舉辦，其中2010年第七屆公益巡講月走過(guò)了15個(gè)大中城市。

孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)總校長(zhǎng)。中國(guó)著名的教育家、兒童心理學(xué)家；“愛(ài)和自由、規(guī)則與平等”教育精神的創(chuàng)始人；“完整的人和完整的成長(zhǎng)”教育思想的創(chuàng)始人；“兒童敏感期理論”的創(chuàng)始人；孫瑞雪老師創(chuàng)作的專(zhuān)著《愛(ài)和自由》、《捕捉兒童敏感期》、《完整的成長(zhǎng)》開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)幼兒教育 界的新紀(jì)元，成為中國(guó)新一代父母養(yǎng)育孩子的必讀書(shū)。其中:《愛(ài)和自由》榮獲新聞出版總署全民閱讀活動(dòng)2010年度“大眾喜愛(ài)的50種圖書(shū)”獎(jiǎng)；《捕捉兒童敏感期》客觀、真實(shí)、鮮活、詳實(shí)地記錄了大量?jī)和舾衅诘陌l(fā)展，成為千萬(wàn)父母養(yǎng)育孩子的一本直觀、科學(xué)的參考書(shū)；《完整的成長(zhǎng)》為父母?jìng)兂尸F(xiàn)了一個(gè)完整、立體、豐富與細(xì)膩的兒童內(nèi)在生命世界，詮釋了兒童生命的自我創(chuàng)造的秘密與歷程。孫瑞雪老師及“愛(ài)和自由”的教育思想多年來(lái)獲得社會(huì)的充分肯定。孫瑞雪老師多次做客中央電視臺(tái)“人物新周刊”、心理訪(fǎng)談“半邊天”等欄目，講述“愛(ài)和自由”的教育。2009年，孫瑞雪老師被評(píng)選為“中國(guó)教育杰出人物”；2006、2007年，中央電視臺(tái)走進(jìn)孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)幼兒園，連續(xù)拍攝16集《敏感期》專(zhuān)題片。以孫瑞雪老師為精神核心的教育團(tuán)體，深深根植于中國(guó)本土文化，以蒙特梭利、盧梭、皮亞杰等經(jīng)典教育學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，在18年高度專(zhuān)注的教育實(shí)踐和科學(xué)研究中，創(chuàng)造、建構(gòu)、發(fā)展和完善了“愛(ài)和自由、規(guī)則與平等”的思想理論系統(tǒng)、教育教學(xué)系統(tǒng)、“完整的人和完整的成長(zhǎng)”的教育思想系統(tǒng)、敏感期理論系統(tǒng)、以及“愛(ài)和自由”學(xué)校教育體制和教學(xué)管理系統(tǒng)。孫瑞雪老師不僅僅帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了一片兒童成長(zhǎng)的樂(lè)土，還為這片土地創(chuàng)造了一種新的生活方式，這種生活方式服務(wù)于整個(gè)社會(huì)，這將為新的生命狀態(tài)的出現(xiàn)創(chuàng)造了一種可能性。