“巧口”課程由世界著名大學(xué)如斯坦福、耶魯、加州大學(xué)洛杉磯分校、哈佛和加州工學(xué)院的專家聯(lián)合開發(fā)，并參照了經(jīng)驗教師的*佳教學(xué)實踐，這些老師曾成功地讓數(shù)以萬計的學(xué)生學(xué)會開口說一門流利的外語。而在大多數(shù)學(xué)校里，老師能教幾名學(xué)生說出流利的英語就已經(jīng)足夠幸運了。二者對比之鮮明可見一斑。
為了發(fā)展這套*先進(jìn)的語言教學(xué)系統(tǒng)及評估體系，并打造出世界上*豐富的具有超強互動內(nèi)容的產(chǎn)品包，“巧口”已投資經(jīng)費上千萬美元。“巧口”還與世界著名出版商之一的耶魯大學(xué)出版社合作，志在提供便利有效、經(jīng)濟實惠的高質(zhì)量語言學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，“巧口”*的評估體系也為學(xué)生、老師及管理者盡心提供了可靠的反饋機制，以利于指導(dǎo)和監(jiān)督。
在中國、日本、美國和其他國家，已有數(shù)十萬名學(xué)校及公司的學(xué)員成功使用過“巧口”的培訓(xùn)服務(wù)。“巧口”以客戶為中心的服務(wù)模式及自身的內(nèi)容特色已贏得了廣大用戶的信賴，其中，教育部信息中心還與我們*合作，在各級學(xué)校中開展信息化語言培訓(xùn)。
◆ 善用記憶節(jié)點有效強化，沖破“記得快，忘得快”的困局
基于耶魯大學(xué)語言教育專家在“神經(jīng)語言學(xué)（NLP）”領(lǐng)域的研究成果，Qooco巧口少兒英語利用交互式的人機對話系統(tǒng)，準(zhǔn)確描繪每個孩子的艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus)記憶曲線，針對各級記憶衰減的節(jié)點強化單詞、口語和聽力的練習(xí)，少量多次，有效累積，*終使每個單元的學(xué)習(xí)達(dá)到*優(yōu)記憶效果。
◆ 引進(jìn)闖關(guān)積分機制，讓孩子以玩電游的熱情學(xué)英語
在線上自學(xué)課程中，每個單元均以游戲結(jié)束，游戲設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容方能闖關(guān)成功，得到積分，提高排名。孩子在游戲的刺激下，提高學(xué)習(xí)興趣，不斷向極限挑戰(zhàn)，呈現(xiàn)出家長們盼望已久的主動學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子的內(nèi)在潛能同時被*大限度地激發(fā)出來。
◆ 語音識別技術(shù)創(chuàng)造輕松母語環(huán)境，學(xué)口語不再怕錯
學(xué)英語口語*大的心理障礙就是怕錯。巧口少兒英語在系統(tǒng)中置入語音識別功能，讓孩子可以與電腦直接對話，打消了與人對話時的擔(dān)心。語音系統(tǒng)以好萊塢配音演員的純正美語為基準(zhǔn)，孩子在封閉安全的母語對話環(huán)境中，口語發(fā)音能得到即時認(rèn)可或糾正，增加在線下與外教教師對話時的自信，逐步做到在生活中脫口而出。
◆ 學(xué)習(xí)檔案全程記錄，孩子進(jìn)步每天看得見
巧口獨創(chuàng)的全程學(xué)習(xí)效果評估、記錄體系，提供孩子在線、在校的全程學(xué)習(xí)記錄（上課的表現(xiàn)評語、錄音、錄像等），測試水平報告、家庭作業(yè)展示、月度的學(xué)習(xí)進(jìn)度報告等多種多樣有效的報告工具，真實反映了孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度及水平狀況的“能力進(jìn)步曲線”。通過該體系，家長可以明確知道自己孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，教師則可以在下一個學(xué)習(xí)循環(huán)中，有針對性地加強指導(dǎo)與訓(xùn)練，以不斷提升學(xué)生的英語綜合能力。
◆ 個性化因材施教，迅速補齊孩子的短板
每一個學(xué)生在入學(xué)前都由巧口少兒英語的專業(yè)教師進(jìn)行口語水平分級測試，以準(zhǔn)確定位學(xué)生的綜合英語能力，特別是口語和聽說能力。測試的內(nèi)容包括學(xué)生的詞匯量、語法、特定的情景、話題表達(dá)能力，英語表述的關(guān)聯(lián)性、邏輯性、英語思維能力等等。由于巧口少兒英語應(yīng)用的是西方教育中著名的“項目、任務(wù)、主題”教學(xué)的方式，之后的教學(xué)中教師能夠因應(yīng)每個學(xué)生的特點，在完成任務(wù)的過程里加以具體指導(dǎo)，增強其自如地運用英語的能力。
