隨著蒙特梭利教育在國(guó)內(nèi)的繁榮發(fā)展，越來(lái)越多的跨行投資幼教者想要?jiǎng)?chuàng)辦一所高端的蒙特梭利幼兒園。對(duì)于這些門(mén)外漢來(lái)說(shuō)，蒙特梭利教育非常陌生。加盟，成為了他們快速做好蒙特梭利幼兒園得一條路徑。然而，對(duì)于加盟蒙特梭利幼兒園，其中還有很多要注意的地方。
即推行蒙特梭利教育的幼兒園，在中國(guó)常見(jiàn)的有兩種：一種是全園蒙氏化，幼兒園的所有班級(jí)都施行蒙特梭利教育；另一種是蒙特梭利教育與其他教育并行，常見(jiàn)的是傳統(tǒng)幼兒教育和蒙氏教育混行。蒙特梭利幼兒園和傳統(tǒng)幼兒園*重要的區(qū)別是：環(huán)境以及教育方法。蒙特梭利博士提出環(huán)境適應(yīng)論，認(rèn)為環(huán)境對(duì)于幼兒的影響十分重要，因此蒙氏教育提倡為孩子們提供一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境：蒙氏教師、蒙氏教室以及教學(xué)方法。在跨世紀(jì)蒙氏幼兒園，每個(gè)班級(jí)都是混齡班，孩子們自由選擇工作，老師則在一旁認(rèn)真觀察記錄，適時(shí)給予引導(dǎo)。甚至?xí)霈F(xiàn)有的孩子專(zhuān)注一件工作一個(gè)小時(shí)之久。
另外，不同于傳統(tǒng)幼兒園的分科教育，蒙氏教育分為五大領(lǐng)域：日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言文化、自然科學(xué)五大領(lǐng)域，老師們通過(guò)觀察孩子，為孩子們提供一個(gè)合理的環(huán)境，采取因人而異的教學(xué)方法，幫助孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)不同的知識(shí)和能力。
國(guó)內(nèi)的蒙特梭利教育不同于國(guó)外蒙氏教育的普遍化，而是呈現(xiàn)出一種“上冷下熱”的現(xiàn)象，各地幼教部門(mén)對(duì)蒙氏教育的冷木與民間組織對(duì)蒙氏教育的推崇并存；而民間組織的推崇者中間中既有熱心幼教的人士，更有借機(jī)牟利者。泥沙俱下的形式讓許多家長(zhǎng)對(duì)于蒙氏教育存在了許多疑慮。所以，如果想要通過(guò)加盟做蒙特梭利幼兒園，就必須提前了解周邊家長(zhǎng)對(duì)于蒙特梭利教育的了解狀況、一定范圍內(nèi)幼教市場(chǎng)的狀況，如果周遭家長(zhǎng)對(duì)于蒙特梭利教育比較排斥，就要提前調(diào)查原因，尋找應(yīng)對(duì)之策。

 

　　 提供專(zhuān)業(yè)的后勤支援
公司派專(zhuān)業(yè)人員于開(kāi)業(yè)前到專(zhuān)賣(mài)店協(xié)助開(kāi)張籌劃，除訂貨發(fā)貨外，主要協(xié)助分析市場(chǎng)，聯(lián)絡(luò)后勤支援及指導(dǎo)經(jīng)營(yíng)訣竅，并定期到訪專(zhuān)賣(mài)店現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助解決困難，提供贏利機(jī)會(huì)。
免費(fèi)提供裝修陳列設(shè)計(jì)
為增加顧客信心及統(tǒng)一形象，總公司免費(fèi)替專(zhuān)賣(mài)店設(shè)計(jì)店面及櫥窗藍(lán)圖，專(zhuān)賣(mài)商大可免除有關(guān)煩惱而專(zhuān)心經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)。免費(fèi)提供統(tǒng)一高效的促銷(xiāo)企劃及相關(guān)宣傳品總公司根據(jù)年度淡旺季時(shí)段的分布。以增加銷(xiāo)售力度，擴(kuò)大品牌影響力。
管理及零售技巧培訓(xùn)
棵棵樹(shù)的成功在于采用現(xiàn)代化管理經(jīng)營(yíng)理念，此類(lèi)概念及系統(tǒng)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)踐與不斷嘗試后達(dá)成的，得來(lái)之之易。為免專(zhuān)賣(mài)店成員重復(fù)不必要之錯(cuò)誤及統(tǒng)一進(jìn)行高水平管理與形象維護(hù)?？每脴?shù)總部將對(duì)所有的專(zhuān)賣(mài)店成員提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程。內(nèi)容包括：促銷(xiāo)、存貨管、購(gòu)貨、人事等。
全方位的市場(chǎng)調(diào)研
產(chǎn)品定位調(diào)查服務(wù)，使加盟商找到*佳選址戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)策略。