ROBOROBO是韓國(guó)*大的教育機(jī)器人提供商，也是韓國(guó)*大的機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)校。其創(chuàng)意機(jī)器人是由首爾大學(xué)的工學(xué)教授設(shè)計(jì)，被韓國(guó)1200多所中小學(xué)以及幼兒園指定為科技器材，每年都有12萬(wàn)名韓國(guó)小朋友同期學(xué)習(xí)ROBOROBO的機(jī)器人課程。
ROBOROBO（北京樂(lè)博樂(lè)博特教育科技有限公司）機(jī)器人在韓國(guó)青少科學(xué)探究大賽上連續(xù)5年獲得了“教育部長(zhǎng)官獎(jiǎng)”，還曾獲得“教育產(chǎn)業(yè)大獎(jiǎng)”；同時(shí)ROBOROBO機(jī)器人遠(yuǎn)銷(xiāo)美國(guó)、英國(guó)、瑞士、德國(guó)、新加坡、中國(guó)、中國(guó)香港等15個(gè)國(guó)家和地區(qū)，全球每年都有20多萬(wàn)名小朋友選擇學(xué)習(xí)ROBOROBO機(jī)器人課程。
2008年ROBOROBO機(jī)器人被引入到中國(guó)，在北京、上海、武漢、長(zhǎng)沙等10幾個(gè)城市推廣。北京16所分校（金源校區(qū)、保福寺校區(qū)、望京校區(qū)、雙井校區(qū)、方莊校區(qū)、五棵松校區(qū)、立水橋校區(qū)、回龍觀校區(qū)、德勝門(mén)校區(qū)、東直門(mén)校區(qū)、月壇校區(qū)、順義校區(qū)、通州校區(qū)、大興校區(qū)、亦莊校區(qū)、燕郊校區(qū)、東高地校區(qū)）同期接納5000多名學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人課程。

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1、高投資回報(bào)速度和利潤(rùn)
北京樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司自2011年11月開(kāi)始開(kāi)設(shè)直營(yíng)校以來(lái)，截止2013年3月已在北京開(kāi)設(shè)7家直營(yíng)校，遍布北京各大城區(qū)。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，*快盈利的是3個(gè)月，*慢的盈利時(shí)間是6個(gè)月。*年利潤(rùn)率普遍在25%左右，通過(guò)測(cè)算第二年利潤(rùn)率應(yīng)該在35%左右。
2、品牌優(yōu)勢(shì)
ROBOROBO于2000年3月在韓國(guó)首爾成立ROBOROBO機(jī)器人教育，經(jīng)過(guò)13年的發(fā)展，ROBOROBO發(fā)展成為韓國(guó)*大的教育機(jī)器人提供商，也是韓國(guó)*大的機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)校。其創(chuàng)意機(jī)器人是由首爾大學(xué)的工學(xué)教授設(shè)計(jì)，被韓國(guó)1200多所中小學(xué)以及幼兒園指定為科技器材，每年都有12萬(wàn)名韓國(guó)小朋友同期學(xué)習(xí)ROBOROBO的機(jī)器人課程。ROBOROBO機(jī)器人韓國(guó)青少科學(xué)探究大賽上連續(xù)5年獲得了“教育部長(zhǎng)官獎(jiǎng)”，還曾獲得“教育產(chǎn)業(yè)大獎(jiǎng)”；同時(shí)ROBOROBO機(jī)器人遠(yuǎn)銷(xiāo)美國(guó)，英國(guó)，瑞士，德國(guó)，新加坡，中國(guó)，臺(tái)灣，中國(guó)香港等15多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，全球每年都有20萬(wàn)名小朋友選擇ROBOROBO機(jī)器人課程。 2008年ROBOROBO機(jī)器人被引入到中國(guó)，在北京，上海，武漢等城市推廣。目前北京的50多個(gè)中小學(xué)，幼兒園及各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在使用ROBOROBO的機(jī)器人器材。同時(shí)，北京七所直營(yíng)中心（金源校區(qū)、保福寺校區(qū)、望京校區(qū)、雙井校區(qū)、方莊校區(qū)、五棵松校區(qū)、立水橋校區(qū)）以及上海校區(qū)同期接納幾千名學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人課程。
3、實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)
ROBOROBO的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)是一群新東方、安博、思科、巨人、小新星等機(jī)構(gòu)的年輕高管，是來(lái)自全國(guó)*大的教育集團(tuán)和全球*大的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)解決方案提供商，是一群有著多年教育運(yùn)營(yíng)、管理經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)精英，更是一群懷揣教育理想和教育情懷的創(chuàng)業(yè)者。我們將運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和教育的雙重思維來(lái)重新定義和創(chuàng)造全新教育細(xì)分市場(chǎng)——機(jī)器人教育。
4、獨(dú)創(chuàng)的機(jī)器人教學(xué)體系
機(jī)器人教育作為一個(gè)教育行業(yè)的全新細(xì)分市場(chǎng)，課程一經(jīng)推出，就受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的廣泛關(guān)注和認(rèn)可！于此同時(shí)，ROBOROBO機(jī)器人教育獨(dú)有的教學(xué)體系更是改寫(xiě)了機(jī)器人教育市場(chǎng)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)教案和教材的尷尬局面，一躍成為中國(guó)*一家擁有標(biāo)準(zhǔn)教案和教材的機(jī)器人教育品牌。
5、ATERP智能管理系統(tǒng)