1998年，海伊品牌創(chuàng)建。在不斷地探索研究過程中，海伊情境作文無論在師訓(xùn)、教法、教程、學(xué)術(shù)，還是在品牌、營銷、管理、團(tuán)隊等領(lǐng)域都構(gòu)建了規(guī)范科學(xué)的體系。海伊深知，只有在這些領(lǐng)域規(guī)范地運(yùn)作，才能成就真真正正、超凡卓絕的品牌！海伊情境作文以先秦文學(xué)家莊子、南朝文學(xué)理論家劉勰、近代美學(xué)家王國維的情境意象學(xué)說，以及美國現(xiàn)代教育家約翰·杜威的活動教育思想為理論支撐，海伊“EQAA2+1”教學(xué)體系（EQAA2+1，即活動表演、多媒體課件、情商滲透教育三合一，為后三者英文的頭一個字母組合。），以“情·趣”為教學(xué)核心理念，顛覆了傳統(tǒng)作文教學(xué)中“教師一言堂”的格局，講究生生互動、師生互動，讓學(xué)生成為課堂真正的主人，徹底戰(zhàn)勝了作文恐懼。至此，海伊情境作文“EQAA2+1”教學(xué)體系，成為目前全國*承擔(dān)兩大官方*高教育部門“十一五”重點(diǎn)課題的作文教育連鎖機(jī)構(gòu)?。?！“不積跬步，無以至千里”（荀子語）。海伊肩負(fù)著做中國作文教育領(lǐng)導(dǎo)品牌的使命，以“學(xué)術(shù)化研究、企業(yè)化運(yùn)作”為運(yùn)營理念，以“大市場、大基地、大品牌”為發(fā)展戰(zhàn)略，在全國范圍內(nèi)進(jìn)行特許加盟連鎖，幫助中國教師創(chuàng)業(yè)，立志成為全國*具有價值的教育品牌！這是海伊偉大的愿景。加盟客戶的成長、員工的成長、公司的成長……這是海伊的三大成長目標(biāo)。你，準(zhǔn)備好了嗎？

品牌定位診斷八大給力優(yōu)勢品牌定位診斷領(lǐng)銜如今的教育培訓(xùn)市場，單單擁有一流教材顯然已經(jīng)不夠，還須擁有品牌戰(zhàn)略定位，因此，當(dāng)下的另一競爭，就是品牌定位的競爭！如何在當(dāng)下市場中脫穎而出，迅速打響品牌，需要給自己的品牌定位！強(qiáng)占客戶的心智資源，從而產(chǎn)生購買。海伊總部將為合作分校進(jìn)行品牌定位的全面診斷，全面解決你的經(jīng)營困擾。雙“十一五”課題優(yōu)勢海伊情境作文歷經(jīng)十四年精心研發(fā)的“EQAA2+1”教學(xué)法之研究課題《寫作教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)策略研究》，于2010年榮膺“國家教育部十一五課題成果優(yōu)等獎”，2010年又承擔(dān)中國教育學(xué)會十一五課題《小學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新實(shí)驗與研究》的三大子課題的研究，榮膺“中國教育學(xué)會十一五重點(diǎn)科研項目”，至此,，海伊總部成為全國同時承擔(dān)兩大官方*高教育部門“十一五”重點(diǎn)課題研究的作文教育機(jī)構(gòu)。這樣的榮譽(yù)，有利于品牌的推廣和公眾的認(rèn)可。企業(yè)管理優(yōu)勢海伊總部通過ISO9001:2008質(zhì)量管理體系認(rèn)證，在教育領(lǐng)域內(nèi)推出了規(guī)范化管理模式。海伊情境作文的全員績效考核制度、發(fā)展性員工評價、傭金提成激勵、獎懲機(jī)制、人才晉升通道、薪酬改革機(jī)制等，對于用人、留人、育人提供了全面的解決方案，提升了員工的能力，促進(jìn)了人才的培養(yǎng)，達(dá)到了上下同欲，從而為企業(yè)文化的打造打下了良好的基礎(chǔ)。營銷策略優(yōu)勢海伊總部為合作分校提供整套VI視覺形象識別系統(tǒng),，讓合作分校戶內(nèi)外充滿強(qiáng)烈的視覺沖擊、文化內(nèi)涵以及人文氣息。每期培訓(xùn)的宣傳冊頁是品牌推廣的利器，其不激不勵，潤物無聲的細(xì)膩滲透是打造品牌的至高境界。海伊情境作文的六大品牌營銷戰(zhàn)略：體驗式營銷、差異化營銷、概念營銷、形象力營銷、顧客關(guān)系營銷、文化營銷將為合作分校引爆當(dāng)?shù)氐淖魑呐嘤?xùn)市場，獨(dú)領(lǐng)品牌風(fēng)騷立下汗馬功勞！統(tǒng)一運(yùn)營優(yōu)勢所有合作分校都將達(dá)到八大統(tǒng)一運(yùn)營：統(tǒng)一的經(jīng)營理念、統(tǒng)一的營銷策略、統(tǒng)一的服務(wù)規(guī)范、統(tǒng)一的視覺識別、統(tǒng)一的管理模式、統(tǒng)一的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、統(tǒng)一的廣告宣傳、統(tǒng)一的日常運(yùn)營等，免除你的創(chuàng)業(yè)困擾。品牌文化優(yōu)勢企業(yè)的低端競爭是價格，而高端競爭則是文化！海伊情境作文有著古文化的淵源，以先秦文學(xué)家莊子、南朝文學(xué)家理論家劉勰、近代美學(xué)家王國維的情境意象學(xué)說為理論支撐。使產(chǎn)品具備了濃郁的古文化氣息。它傳遞給家長的是一種心靈與情感的交流，定會獲得家長首肯。海伊獨(dú)具特色的圖形商標(biāo)，寓意深刻且富視覺沖擊，讓人記憶頗深。好名稱即是成功的一半！“海伊”二字就與眾不同，它吸引人們一探究竟，為品牌的成功傳播打下重要的基石。教學(xué)模式優(yōu)勢積十四年之功獨(dú)創(chuàng)的海伊情境作文“EQAA2+1”教學(xué)法，集活動表演、多媒體教學(xué)與情商滲透三大教學(xué)形式于一體。小學(xué)一至六年級，分一至十二級共24個培訓(xùn)期進(jìn)階型課程設(shè)置，所有課題皆不重復(fù)，保證了學(xué)員低中高各年級可以連續(xù)培訓(xùn)；每學(xué)期皆配備由海伊*研發(fā)的閱讀課程與情商教育專題讀本。全套學(xué)生《寫作金思維》，系統(tǒng)地總結(jié)了教師授課步驟及所要講授的要點(diǎn)，方便了學(xué)生的家庭練習(xí)及家長的家庭輔導(dǎo)。教學(xué)研發(fā)優(yōu)勢由教育部“十一五”課題專家組專家、全國作文教學(xué)設(shè)計*高獎獲得者等組成的專家團(tuán)隊領(lǐng)銜研發(fā)各類教程，并進(jìn)行持續(xù)地深入研究，不斷地推陳出新。海伊總部擁有教研、設(shè)計、研發(fā)、營銷、策劃、管理、服務(wù)等專業(yè)團(tuán)隊，經(jīng)過不斷研究、實(shí)驗、總結(jié)，形成了一整套完善的終端教學(xué)解決方案。教程體系優(yōu)勢精英團(tuán)隊：國家教育部十一五課題專家組專家?guī)ьI(lǐng)海伊總部全國作文教學(xué)設(shè)計金 獎獲得者名師團(tuán)隊歷經(jīng)十四年精心編撰。全盤復(fù)制：高度的標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化與操作的簡單化，使全盤得以成功復(fù)制。簡易操作：課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置與實(shí)施成模塊格式化，從而讓即使是剛出道者也能 在極短的時間內(nèi)掌握授課訣竅，輕松成為教學(xué)高手。細(xì)化進(jìn)階：整套教程體系按小學(xué)六個年級細(xì)分為1至12級（24個培訓(xùn)期），嚴(yán)格遵循孩子的年級特征，按照個體差異層層鋪設(shè)，循序漸進(jìn)。直營實(shí)踐：各知識點(diǎn)精心設(shè)計，并在十四年直營中全面實(shí)踐，教與學(xué)的效果顯著。妙趣橫生：以趣引路，趣中找路?；顒颖硌菖c多媒體動畫課件相結(jié)合的教學(xué)模式， 顛覆了傳統(tǒng)刻板的“一言堂”課堂格局，讓學(xué)生在無窮的快樂中學(xué)習(xí)。情商教育：情商教育融合在授課環(huán)節(jié)中，和風(fēng)潤雨式的滲透教育，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)寫作、學(xué)做人的一舉雙得，受到了家長的廣泛贊譽(yù)。閱讀兼修：閱讀與寫作緊密聯(lián)系，精心設(shè)置的閱讀魔法訓(xùn)練緊扣每課寫作知識點(diǎn)，讓學(xué)生在賞析、積累中厚積薄發(fā)，學(xué)以致用，快速提升寫作水平。