CETTIC是勞動(dòng)和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心的英文縮寫。 中心是勞動(dòng)和社會(huì)保障部直屬正司級(jí)具有行政職能的事業(yè)單位，主要負(fù)責(zé)全國(guó)就業(yè)、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定的技術(shù)指導(dǎo)和組織實(shí)施工作（所以，這個(gè)中心還有一塊牌子，就是大家熟悉的：勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心，即二塊牌子一班人馬，合署辦公）。中心在業(yè)務(wù)上接受勞動(dòng)和社會(huì)保障部培訓(xùn)就業(yè)司的指導(dǎo)。HR是中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)人力資源管理專業(yè)委員會(huì)“人力資源”培訓(xùn)考試項(xiàng)目的簡(jiǎn)稱。 中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)人力資源專業(yè)委員會(huì)于1980年成立，是經(jīng)國(guó)家科委批準(zhǔn)、民政部核準(zhǔn)的國(guó)家一級(jí)學(xué)會(huì)，主管單位是國(guó)家科技部。學(xué)會(huì)一直致力于人力資源研究、開發(fā)、管理、學(xué)術(shù)交流等工作。努力為企業(yè)服務(wù)，為社會(huì)奉獻(xiàn)。 下面介紹主要是圍繞三個(gè)大點(diǎn)：即項(xiàng)目的定位、項(xiàng)目的范圍、項(xiàng)目的特點(diǎn)、項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)；項(xiàng)目證書的效用、項(xiàng)目產(chǎn)生的背景、培訓(xùn)項(xiàng)目的名稱、開展項(xiàng)目的意義；合作加盟程序、提供的技術(shù)支持、管理和服務(wù)。一、項(xiàng)目的定位范圍和特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)1、項(xiàng)目定位：1）首先：CETTIC和HCHZ/HR培訓(xùn)考試項(xiàng)目的開展，是定位在前沿產(chǎn)業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域。會(huì)展、采辦、單片機(jī)、信息、資訊、經(jīng)紀(jì)、預(yù)算、人力領(lǐng)域是隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程而迅速發(fā)展起來(lái)的。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這幾個(gè)領(lǐng)域的從業(yè)人員均以百萬(wàn)千萬(wàn)計(jì)，而符合這些領(lǐng)域崗位能力要求的人員數(shù)量不多，尤其是高技能人才短缺的狀況十分嚴(yán)重。2）其次：CETTIC和HCHZ/HR培訓(xùn)考試項(xiàng)目，定位在新知識(shí)新技術(shù)新技能新工藝新協(xié)作， 這一定位突出表現(xiàn)在高級(jí)、高新、高薪人才的層次，是屬于體面就業(yè)的崗位。2、項(xiàng)目范圍：1）專業(yè)/職業(yè)/崗位/模塊能力； 上述領(lǐng)域國(guó)家職業(yè)培訓(xùn)證書項(xiàng)目，是從專業(yè)/職業(yè)/崗位/模塊能力證書的范圍展開調(diào)查開發(fā)，推廣實(shí)施的。 2）社會(huì)就業(yè)、在職提升、創(chuàng)業(yè)發(fā)展。針對(duì)社會(huì)就業(yè)、在職提升、創(chuàng)業(yè)發(fā)展的對(duì)象開展的。3、項(xiàng)目特點(diǎn)：CETTIC和HCHZ/HR培訓(xùn)考試項(xiàng)目具有三個(gè)突出特點(diǎn)：1）以就業(yè)、提升、創(chuàng)業(yè)技能和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，直指崗位需求，培訓(xùn)內(nèi)容與崗位需求‘0’距離：2）逐步實(shí)行雙邊或多邊認(rèn)證3）已成為我校開發(fā)的獨(dú)具全球特色的第3證書體系的重要組成部分。1）以就業(yè)、提升、創(chuàng)業(yè)技能和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，直指崗位需求，培訓(xùn)內(nèi)容與崗位需求‘0’距離。CETTIC和HCHZ/HR培訓(xùn)考試項(xiàng)目是面向市場(chǎng)走進(jìn)企業(yè)直指崗位能力業(yè)績(jī)；瞄準(zhǔn)崗位/模塊人才缺口，制定崗位培訓(xùn)計(jì)劃；針對(duì)崗位對(duì)知識(shí)、技能、業(yè)績(jī)的要求而設(shè)置課程；指導(dǎo)就業(yè)提升創(chuàng)業(yè)與跟進(jìn)服務(wù)促進(jìn)相結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)內(nèi)容與崗位需求‘0’距離”。 A、項(xiàng)目確立：由專門設(shè)立的“全國(guó)人才缺口和培訓(xùn)需求調(diào)查研究辦公室”的調(diào)查、分析、論證，確定有巨大培訓(xùn)數(shù)量需求的，才立項(xiàng)開發(fā)推廣。 B、培訓(xùn)教材：根據(jù)崗位實(shí)際情況開發(fā)統(tǒng)一指定教材，按崗位實(shí)際變化及時(shí)更新，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。C、培訓(xùn)內(nèi)容：是以崗位活動(dòng)需求為模塊，以崗位需要的知識(shí)、技能及業(yè)績(jī)?yōu)橹鳎?/6左右為通用知識(shí)部分 、2/6左右為實(shí)務(wù)知識(shí)部分、3/6左右為技能實(shí)踐部分，避免出現(xiàn)和崗位能力無(wú)關(guān)的理論知識(shí)。D、師資配備：經(jīng)統(tǒng)一培訓(xùn)，逐步 實(shí)現(xiàn)5/6左右的教師為實(shí)務(wù)實(shí)踐指導(dǎo)教師。實(shí)行遠(yuǎn)程教學(xué)、地面輔導(dǎo)和企業(yè)實(shí)習(xí)的“３師”制度。 E、教學(xué)方法：采用項(xiàng)目案例分析和技能行為導(dǎo)向及工作業(yè)績(jī)核心教學(xué)法。F、培訓(xùn)時(shí)間：安排比重也是以實(shí)際操作為主，逐步實(shí)現(xiàn)5/6左右的培訓(xùn)時(shí)間為實(shí)務(wù)和實(shí)踐培訓(xùn)時(shí)間。G、考試發(fā)證：5/6左右的考試內(nèi)容與崗位能力所要求的知識(shí)、技能、業(yè)績(jī)相一致，以求達(dá)到縮短學(xué)員適應(yīng)工作的時(shí)間。H、社會(huì)就業(yè)：對(duì)需要就業(yè)的學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)。I、在職提升：對(duì)需要提升的學(xué)員進(jìn)行支持，以提升鞏固就業(yè)，J、創(chuàng)業(yè)發(fā)展：對(duì)適合創(chuàng)業(yè)的合作伙伴和持證學(xué)員提供創(chuàng)業(yè)支持，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。2）逐步實(shí)行雙邊或多邊認(rèn)證CETTIC和HCHZ/HR崗位能力證書將逐步實(shí)行雙邊或多邊認(rèn)證，即逐步實(shí)行政府與行會(huì)雙認(rèn)證，政府與企業(yè)雙認(rèn)證，政府與院校雙認(rèn)證;學(xué)校與行會(huì)雙認(rèn)證，學(xué)校與企業(yè)雙認(rèn)證,國(guó)內(nèi)與國(guó)外雙認(rèn)證。3）已成為我校開發(fā)的獨(dú)具全球特色的第3證書體系的重要組成部分CETTIC和HCHZ/HR崗位能力培訓(xùn)彌補(bǔ)了學(xué)歷學(xué)位證書教育面廣學(xué)全而動(dòng)手能力不強(qiáng)的缺陷，針對(duì)學(xué)生未來(lái)從事的工作進(jìn)行培訓(xùn)，特別是要在實(shí)踐環(huán)節(jié)上下功夫，讓學(xué)生在畢業(yè)前就掌握一、二種技能，在得到學(xué)歷學(xué)位證書的同時(shí)，又拿到職業(yè)/崗位能力證書，畢業(yè)之時(shí)就是上崗之日。所以說(shuō)CETTIC和HCHZ/HR崗位能力培訓(xùn)是縮短學(xué)歷學(xué)位養(yǎng)成教育與就業(yè)提升創(chuàng)業(yè)崗位之間距離的加速器，為大中專學(xué)生打造就業(yè)捷徑，為在職人員提供提升空間，為創(chuàng)業(yè)人員提升創(chuàng)業(yè)技能。CETTIC和HCHZ/HR崗位能力證書以其直指工作崗位的前沿性、靈活性和適用性彌補(bǔ)了職業(yè)資格證書適應(yīng)新產(chǎn)業(yè)、新領(lǐng)域、新知識(shí)、新技術(shù)、新技能、新工藝、新協(xié)作工作的不足。職業(yè)資格證書雖然是表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)和技能的證明，反映特定職業(yè)的實(shí)際工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，但這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一旦確定下來(lái)，就具有相對(duì)穩(wěn)定性，在瞬息萬(wàn)變的當(dāng)今世界，這種穩(wěn)定性滿足不了前沿產(chǎn)業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域不斷增長(zhǎng)的崗位能力對(duì)人才的需求。CETTIC和HCHZ/HR崗位能力證書正是以她的前沿性、靈活性和適用性彌補(bǔ)了職業(yè)資格證書的不足。 無(wú)論是高學(xué)歷高學(xué)位或低學(xué)歷低學(xué)位還是新生勞動(dòng)力初次就業(yè)或失業(yè)人員再就業(yè)，在職人員、創(chuàng)業(yè)人員都可以通過(guò)CETTIC和HCHZ/HR崗位能力第3證書體系培訓(xùn)和認(rèn)證，獲得更高的工作技能，提高適應(yīng)工作變化能力，增強(qiáng)就業(yè)、提升、創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定性，獲得更高的經(jīng)濟(jì)收益。證書頒發(fā)查詢■ 經(jīng)培訓(xùn)考試合格者，由國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部門頒發(fā)《職業(yè)培訓(xùn)證書》?！?考生或用人單位可登陸人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定服務(wù)網(wǎng)（）查詢證書。證書樣本展示

深圳市贛冠職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校深圳市贛冠職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是深圳市勞動(dòng)和社會(huì)保障局批準(zhǔn)成立的一家集專項(xiàng)能力、崗位能務(wù)、職業(yè)資格、學(xué)歷學(xué)位、建筑材料、形象設(shè)計(jì)、中小學(xué)生、藝術(shù)競(jìng)技、信息技術(shù)、財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)、國(guó)際語(yǔ)言、就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民培訓(xùn)、軍隊(duì)培訓(xùn)、公務(wù)培訓(xùn)16大模塊，包括自學(xué)考試、成人高考、遠(yuǎn)程學(xué)歷、碩士博士、專業(yè)課程，行商管理、貿(mào)易營(yíng)銷、旅游酒店、飲食烹飪、衛(wèi)生保健、形象設(shè)計(jì)，會(huì)展經(jīng)濟(jì)、采辦科學(xué)、單片 機(jī)、信息科學(xué)；資訊科學(xué)、經(jīng)紀(jì)中介、預(yù)算管理、資源能源，國(guó)際語(yǔ)言、財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)、計(jì) 算 機(jī)、電子通訊、機(jī)械制造；產(chǎn)品維修，建筑科學(xué)、材料科學(xué)等1250多個(gè)教育培訓(xùn)項(xiàng)目于一體的全國(guó)性特大型教育培訓(xùn)集團(tuán)機(jī)構(gòu)。在深圳6個(gè)區(qū)擁有18個(gè)教學(xué)區(qū)、每年報(bào)讀培訓(xùn)學(xué)員近10萬(wàn)人次。深圳市贛冠實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司成立于1998年，是一家在廣東和全國(guó)投資“教育培訓(xùn)、研究開發(fā)、公司產(chǎn)業(yè)”基地的多元化發(fā)展的大型高新企業(yè)實(shí)業(yè)公司。旗下?lián)碛校荷钲谑汹M冠職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、深圳市智煜翰辰研究院、深圳市贛冠五洲人力資源有限公司；江西省贛冠五洲科技資訊有限公司；北京贛冠科技發(fā)展有限公司。北京市海淀區(qū)合誠(chéng)匯智培訓(xùn)學(xué)校北京市海淀區(qū)合誠(chéng)匯智培訓(xùn)學(xué)校是由北京贛冠科技發(fā)展有限公司投資，經(jīng)北京教育行政管理部門批準(zhǔn)，集就業(yè)、提升、創(chuàng)業(yè)、發(fā)展人才教育培訓(xùn)，專項(xiàng)、崗位、職業(yè)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究開發(fā)，標(biāo)準(zhǔn)模型體制模型公司企業(yè)形象等于一體的大型綜合性機(jī)構(gòu)。根據(jù)行業(yè)全國(guó)發(fā)展態(tài)勢(shì)，學(xué)校成立之初，就制定了高端標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)和錯(cuò)位優(yōu)勢(shì)導(dǎo)向的發(fā)展戰(zhàn)略：學(xué)校受人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心委托，面向全國(guó)調(diào)查、開發(fā)、推廣“會(huì)展、采辦、單片機(jī)、信息、資訊、經(jīng)紀(jì)、預(yù)算”等前沿產(chǎn)業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域新知識(shí)新技術(shù)新技能新工藝新協(xié)作CETTIC、HCHZ專項(xiàng)、崗位、職業(yè)、專業(yè)能力培訓(xùn)考試項(xiàng)目。學(xué)校受中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)人力資源管理專業(yè)委員會(huì)委托，面向全國(guó)調(diào)查、開發(fā)、推廣“人力資源”等前沿產(chǎn)業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域新知識(shí)新技術(shù)新技能新工藝新協(xié)作HR、HCHZ專項(xiàng)、崗位、職業(yè)、專業(yè)能力培訓(xùn)考試項(xiàng)目。率先在全國(guó)推出備受歡迎的就業(yè)保障班、在職提升班、創(chuàng)業(yè)發(fā)展班等，并提供宣傳推廣、資訊招生、教學(xué)實(shí)習(xí)、考試考核、就業(yè)保障、在職提升、創(chuàng)業(yè)發(fā)展等全程技術(shù)支持。北京贛冠科技發(fā)展有限公司成立于2002年，是一家在北京地區(qū)投資“教育培訓(xùn)、研究開發(fā)、公司產(chǎn)業(yè)”多元化發(fā)展的大型高新企業(yè)。旗下?lián)碛校罕本┦泻５韰^(qū)合誠(chéng)匯智培訓(xùn)學(xué)校、北京智煜翰辰教育研究產(chǎn)業(yè)研究院、北京縱恒宏維人力資源有限公司等教育培訓(xùn)、研究開發(fā)、公司企業(yè)單位。江西省贛冠五洲職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校江西省贛冠五洲職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是江西省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立的一家集專項(xiàng)能力、崗位能務(wù)、職業(yè)資格、學(xué)歷學(xué)位、建筑材料、形象設(shè)計(jì)、中小學(xué)生、藝術(shù)競(jìng)技、信息技術(shù)、財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)、國(guó)際語(yǔ)言、就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民培訓(xùn)、軍隊(duì)培訓(xùn)、公務(wù)培訓(xùn)16大模塊，包括自學(xué)考試、成人高考、遠(yuǎn)程學(xué)歷、碩士博士、專業(yè)課程，行商管理、貿(mào)易營(yíng)銷、旅游酒店、飲食烹飪、衛(wèi)生保健、形象設(shè)計(jì)，會(huì)展經(jīng)濟(jì)、采辦科學(xué)、單片 機(jī)、信息科學(xué)；資訊科學(xué)、經(jīng)紀(jì)中介、預(yù)算管理、資源能源，國(guó)際語(yǔ)言、財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)、計(jì) 算 機(jī)、電子通訊、機(jī)械制造；產(chǎn)品維修，建筑科學(xué)、材料科學(xué)等教育培訓(xùn)項(xiàng)目于一體的特大型教育培訓(xùn)單位。江西省贛冠五洲科技資訊有限公司成立于2008年，是一家在江西投資“教育培訓(xùn)、研究開發(fā)、公司產(chǎn)業(yè)”基地的多元化發(fā)展的大型高新企業(yè)實(shí)業(yè)公司。旗下?lián)碛校航魇≮M冠五洲職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、深圳市智煜翰辰研究院（籌）、江西省贛冠五洲科技資訊有限公司。