投資金額： 50~100 萬
智多元數(shù)學(xué)同步性體現(xiàn)在動畫教材每一年級根據(jù)第一學(xué)期和第二學(xué)期分為兩部分，與數(shù)學(xué)教材第一冊和第二冊同步。在與現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材同步的基礎(chǔ)上，增加了暑假數(shù)學(xué)教材，并對教材知識進行了擴展和擴充。智多元數(shù)學(xué)教育有限責(zé)任公司2016年成立于北京，智多元數(shù)學(xué)教學(xué)系統(tǒng)將動畫故事融入數(shù)學(xué)教學(xué)情境，將枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)游戲，使“趣味”貫穿于探索的全過程。智多元數(shù)學(xué)將聲、像、動的信息融為一體，創(chuàng)造了生動形象與靜態(tài)動態(tài)相結(jié)合的教學(xué)環(huán)境。
這種立體化的教學(xué)情境和形象表達(dá)方式激活了教學(xué)效率，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加積極主動。智多元數(shù)學(xué)教學(xué)體系的系統(tǒng)解決方案，解決了教師如何教學(xué)、學(xué)生如何學(xué)習(xí)、家長如何參與、學(xué)生如何實踐、學(xué)生如何自我評價等問題，為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了一種全新的、生動的局面智多元數(shù)學(xué)的教學(xué)體系更注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，創(chuàng)造性地將數(shù)學(xué)建模引入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。讓學(xué)生從小了解數(shù)學(xué)在生活中的作用和價值。
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