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教師扮演著向?qū)?、教練和?dǎo)演的角色,學(xué)生也扮演著演員和實(shí)踐者的角色。激發(fā)出孩子們學(xué)習(xí)寫作的熱情,將被動(dòng)寫作轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)寫作、輕松寫作、快樂寫作。新狀元作文負(fù)責(zé)的培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)、良好的思維運(yùn)用和科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,努力提高學(xué)生們的實(shí)際的運(yùn)用的方式和調(diào)用能力,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、體驗(yàn)生活、感受生活。
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新狀元作文激發(fā)幼兒的閱讀興趣,分享課幫助學(xué)生進(jìn)行質(zhì)與量的思想交流,使幼兒能完整地閱讀一本完整的書,最終愛上閱讀,養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣。讓孩子戴上四頂智慧帽。戴上感性智慧和思維智慧的帽子,學(xué)會(huì)閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,戴上概括智慧和表達(dá)智慧的帽子,學(xué)會(huì)輕松回答問題,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和考試能力,既科學(xué)又有效。
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